午後から授業の様子を見て回っていると、４年生は理科の授業で春の植物や虫をタブレットで撮影していました。

私にも撮影した写真を得意そうに見せてくれました。

昨年度からタブレットを持っていろいろな物を撮影する姿をよく見かけるようになりました。

4年生女子が撮った写真がどのフォルダーに保存されるのかも教えてくれました。

タブレットを文房具のように使いこなせるのが目標ですが、子どもの技能習得の早さには目を見張るものがあります。

タブレットで撮った写真を使って春・夏・秋の植物や昆虫の様子の移り変わりを調べます。

こういう学習では、タブレットがとても役に立ちます。

６年生教室では、似顔絵を描いていました。

子どもが苦心していたのは、色塗り。

色が濃い過ぎたり、薄すぎたり…。

立体感が出るように、生き生きした表情になるように着色するのは難しいです。

ポイントは、パレット上で色を混ぜるときは、筆先で軽く数回混ぜるのみで混ぜすぎないこと（混ぜすぎるとべたっとした色になる）、白をたくさん使い過ぎないこと（白をたくさん使って他の絵の具と混ぜると色が濁ってしまう）、着色するときは、筆を立てて描く（生き生きした線になる）ことなどです。

いろいろな課題を抱えながらも一生懸命描いていました。

来週土曜日の参観日には間に合うと思いますので、どんな作品が出来上がっているか楽しみにしていただければと思います。