10月24日（火）の図画工作科の教科訪問の際の6年生の授業です。

本時の目標

「ピクトグラムから意味を予想したり、自分でピクトグラムを作ったりする活動を通して、デザインの造形的な工夫を理解する。」

　10月24日（火）の図画工作科の教科訪問の際の５年生の授業です。

本時の目標

「タブレット端末を活用し、コマどりアニメーションの仕組みを使って楽しい動きや変化を作る。」

　「すごいのできた！」というつぶやきが各所から生まれていました！

　10月24日（火）の図画工作科の教科訪問の際の４年生の授業です。

本時の目標

「タブレットを使って作品の工夫したところを紹介し合い、それぞれのよさや面白さを感じ取る。」

　美術館の音声ガイドをヒントに授業を構成しました。どの子も熱心に鑑賞していました。

【４松】

【４竹】

　

　10月24日（火）の図画工作科の教科訪問の際に、あおばが行った授業です。

本時の目標　

「アートカードを使ってゲームをすることを通して、「色」「形」「イメージ」を捉えながら、活動を楽しむ。」

　アートを見て感じたことを表現するとともに、友達の感じ取り方のよさや自分との違いに目を向けていました！

全校の皆さん、参観された保護者の皆様、そして、御来賓の皆様、本日の粟井っ子発表会はどうだったでしょうか。

インフルエンザ感染予防のため、おとといまでマスクをつけての合唱練習、練習時間の短縮の中、４年ぶりに、全校参集し、学年ごとの入れ替わり制ではありますが人数制限なしでの粟井っ子発表会（校内音楽会）が開催できたことを本当にうれしく思っています。

 

今週は、火曜日に図工の教科訪問があり、水曜日には人形劇観劇がありと、大きな行事が３つもある週でしたが、それら一つ一つの教育活動に一人一人の児童・教職員が丁寧に向き合うとともに、それらの行事に共通して流れる意識は、「よりよい表現をしよう」「他の人の表現のよさに学ぼう・味わおう」であり、3つの行事が相互につながり効果を発揮したところも大きいと捉えています。

 

【オープニング：あわいっこダンサーズ】

全校児童のぐるりを取り囲む形での迫力あるダンス！みんなを元気にしてくれました！

　この日のために、特活チームの先生方の昼休みの指導を受けながら、熱心に練習に取り組んでいました。すばらしかったです！

 

【１年：音楽物語「たぬきの糸車」】

　はきはきとせりふを述べ、みんなの気持ちを一つにして、心をこめて歌うことができました。演技する人の動きもとてもよかったです。プログラムの１番をすばらしい発表で飾ってくれました。

 

 

【２年：音楽物語「ふしぎなおるすばん」】

　さすがに１年たつと、歌声のボリュームが大きくなっています。合唱でそれぞれのパートがしっかり歌っていました。足踏みのリズムもしっかり合わせて、」一体感のある表現でした。

　小道具もすごかったですね。閉鎖中に、学年部の先生が黙々と作成してくださいました。演技チームの演技を、盛り上げていました。何より演技がしっかりしていたので、引き込まれて見てしまいました。

【３年：ディズニーメドレー】

　最初からダイナミックなダンスと歌でした。観客を前にした今日の発表は、昨日の練習の出来を大きく上回っていました。ディズニーランドから今にもミッキーが飛んでやってきそうな感じでした。みんなが、頭の上から美しい声を出して、そろえて歌おうとしていました。リコーダーも鍵盤ハーモニカも上手でした。

    

【４年：ジブリの世界へ】

　第一声から、しっかり声を届けてくれました。美しい声で、曲想の変化をよく表現していました。合唱の響きもとてもきれいでした。学年全体の一体感がとてもすばらしかったです。演技チームを先日来校した人形劇の俳優さんたちに見せてあげたいくらいです。指揮をよく見て、互いの音をよく聴き合って、一つの曲を作り上げていました。

 

 

【５年：ZENRYOKU～全力～」

　歌いだしがぴたっと決まっていました。全力でみんでいっしょに頑張る学年集団へとどんどん進化しているのが、うれしいです。

合唱曲はたくさんパートに分かれており、正しいリズムをとるのにも、練習のときにはとても苦労していましたが、指揮をよく見て、速さを合わせ、立派に演奏することができました。さすが５年生です。スピード感のあるかっこいい演奏でした。

 

【６年：歌詞の意味を考えて】

　リコーダーの音をみんなでぴったりと合わせてスタートしました。３曲それぞれの歌詞の意味をよく理解し、声の強弱、トーン、声を作るための顔の表情を工夫して歌っていました。ハーモニーがとてもすばらしかったです。６年生の美しくて時に力強い歌声をいつまでも聞いていたい気持ちになりました。４年ぶりの全校参集の粟井っ子発表会のフィナーレを飾るのにふさわしい６年生の発表でした。11月22日の松山市連合音楽会の発表も楽しみにしています。

最後になりましたが、御来賓の皆様、保護者の皆様、本日は粟井っ子発表会にお越しいただき、温かい拍手での応援、本当にありがとうございました。今後とも本校教育活動に御協力のほど、どうぞよろしくお願いいたします。

　10月24日の教科訪問（図画工作科）において、３年生は、身近な自然や自分たちの作品の造形的なよさや面白さ、表したいことを感じ取ったり、考えたりすることを通して、自分の見方や感じ方を広げることを目標とした造形遊びを行いました。

　御家庭での材料集めの御協力のおかげもあり、一人一人が自然素材に向き合い、自分らしい表現をすることができました。

　ありがとうございました。

【３竹】

【３松】

 　

　文化芸術による子供育成推進事業の一環として、人形劇団むすび座の皆様を派遣していただき、全校児童を対象とする人形劇を体育館で上演していただきました。

　朝早くから、体育館に舞台装置を設営していただきました。

　午後の上演に先立ち、午前にフィナーレで一緒に演技する代表児童のリハーサルを行いました。

　午後の上演！

　感染症予防のため、全員マスク着用！

　いつもと違う体育館の様子に、上演前の期待が膨らみます！

　どんどん作品に引き込まれ、登場人物のナオにみんなが同化していっているようでした！

　弱虫から強虫に！

　相棒を得て！

 

フィナーレ！

代表児童も立派に演技！

主人公のナオのお見送り！

全ての児童が近距離に！

　作品の主題から生き方を考えたり、プロの役者さんの表現や代表児童の表現から表現意欲を高めたりする、大変有意義な教育活動となりました！

　各関係者の皆様、大変ありがとうございました！

　２年生は、図工で「はさみのアート」に取り組んでいます。

10月24日の教科訪問での取組を紹介します。

【２松】（全４時間中の４時間目）

　はさみで切ってできた形から想像して貼った友達の作品を見て、その面白さを感じ取ることを、目標として、授業を行いました。

 

【２竹】

　５校時に、お二人の指導主事の先生と全教職員の参観の下、上記の２松の授業の前時にあたる授業を公開しました。目標は、「思いのままにはさみで切ることを楽しみ、面白い形を見付け、その形を見たり並べたりしながら、表したいものを考える。」です。

    

【教員研修】

　児童下校後、子供一人一人の表現意欲を高める図工指導の在り方について、本校教員で協議するとともに、お二人の指導主事の先生に御指導・御助言いただきました。今後の図工の授業に生かしてまいります。

　10月24日に、松山市教育委員会と松山市教育研修センターの図工の指導主事お二方に御来校いただき、図工教育について、研修を深めました。

　３、４校時に、どの学年も図工の授業を行いました。

　まず、１年生の授業を、御紹介します。

【１松】

　洗濯ばさみを並べたりつないだりするときの感覚や行為を通して、形や色などを捉えながら、活動を工夫することを楽しむことを目標としています。写真から、どの子も目標を十分達成していることがうかがえると思います。

 

【１竹】 

　ペットボトルキャップを並べたりつないだり、積んだりする感覚や行為を通して、形や色などを捉えながら、活動を工夫することを楽しむことを目標としています。１竹においても、どの子も目標を十分達成していることがうかがえると思います。

   

　地域の方の田んぼをお借りして、地域の方の御指導の下、田植えをした５年生！

　今日は待望の稲刈りです！

　今日まで、地域の方がしっかり稲のお世話をしてくださり、立派に実っていました！（校務員さん、５年部の先生も時折、土日にお世話をしました！）

　稲刈りをして、７つを一束にし、稲木に干しました！

　生産のほんの一端でも体験することにより、お米一粒の味も違ってきます！

　全ての食物の生産者に感謝！

　そして、粟井小学校５年生に貴重な体験をさせてくださった地域の皆様に、心より御礼申し上げます。

　ありがとうございました！