今日から陸上の練習が始まりました。

最初は、５０m走、走り幅跳び、ソフトボール投げの記録をはかりました。

今日の結果を基にして、練習する種目を決めていきます。

５年生は、国語科で「大造じいさんとガン」を学習しています。

登場人物の心情の変化を読み取っていくことがポイントです。

各場面ごとに読み取ったことを、根拠を示しながら友達に伝えていました。

「読解力」が身に付くように指導をしてます。

理科の学習で、実験用てこを使って、釣り合うときの決まりを考えました。

支点からの距離やおもりの数に着目しながら、どんな決まりになるのか話し合っていました。

１学期に種をまいて育てたアサガオは、すっかり枯れてしまいました。

でも、種がしっかりできていました。

１年生は、その種を取りました。

黒くて小さな粒を、大事そうに取っていました。

一つの種から育ったアサガオから、たくさんの種が取れました

１竹の教室に行くと、担任が絵の具の使い方を説明していました。

「小指のつめぐらい、全部の色をパレットに出すんですよ。」

子どもたちは、言われたとおり、パレットに色を出していますが、力加減が難しいのでしょう。

勢いあまってたくさん出してしまう子も…。

今日から、「すてきな海のなかま」の絵の具による着色に入りました。

クレパスで塗った上に絵の具を丁寧に重ねていきます。

いい感じで色の変化と厚みが出てきました。

着色が終わったら、生き物を切り取って、台紙に貼り付けて、作品を仕上げていくそうです。

あおば２組の子どもは、すでに作品が仕上がっていました。

前にも紹介しましたが、３年男子の紙粘土の作品は、とても細かくて色彩豊かです。

彼は独特の色彩感覚をもっています。

４年女子は、うさぎがジャンプをしている感じを上手に表現しています。

周りの花も一本一本丁寧に貼り付けています。

どこかほっとするかわいい作品です。

最後は校務員さんのマメツゲアート。

バリカンと剪定ばさみを使って顔をつくり、白いスプレーで色付けしました。

雰囲気を出すために麦わら帽子をかぶらせてみました。

子どもたちには「かわいい！」と好評でしたが、みなさん、いかがでしょうか。

今日は、６竹の子どもたちがハイレベルな算数（面積）の問題に挑戦していました。これは難問です。

教科書や学習帳にはない問題なので、担任に聞いたところ、ネットから探してきたそうです。

どの子どもも必死に考えていましが、大半の子が苦戦しています。

最初の問題が解けている子に「どんな考え方でできたの？」とたずねると、「中の正方形を回転させてひし形のような形にすれば、小さな正方形は、大きな正方形の半分の面積だということが分かります。」と答えてくれました。

「すごーい。なるほど、その通りだ。」納得しました。

次の問題も、分かる子が分からない子に「正方形の１辺の長さを８ｃｍにして面積を比べてみたらええんよ。」とアドバイスしていました。

６竹の子どもたちは、早くできた子が分からない子に丁寧に説明していました。

とてもよい雰囲気で学習が進んでいます。

教えるのは担任だけではないのが強みです。

これからも、みんなが協力し合って、全体のレベルアップにつなげてほしいと思いました。

３年生から６年生が、EILS（えひめICT学習システム）を利用して１０分間集中テストを実施しました。

学年によってテストの教科は異なりますが、基本的な学習内容を確認することができました。

今日の授業の様子です。

じっくり考えて発表したり、友達と協力して活動してりしながら意欲的に学習をしていました。

４年生の社会科では、「地震からくらしを守る」という単元を学習しています。

地域ではどんな備えをしているのか確認をするために、学校にある防災倉庫の中を調べました。

飲料水、食料品、毛布、簡易トイレ等、避難所で必要なものが入っていることが分かりました。

今後は、自分たちにできる備えについて考えていきます。