今朝は、全員の児童がマスクをきちんと着用し登校してきました。

保護者の皆さんがマスク着用の声掛けをしてくださったおかげです。ありがとうございました。

さて、今日は３年生の書き初め大会の入選作品を紹介します。

各クラス５点ずつ選んでいます。

人数が多いので一人一人は紹介しませんが、３年生は手本をよく見て一生懸命書いていました。

習字は手本をまねて書く力が必要です。

自分の作品と手本を比べてその違いを見付け、課題をもって取り組めば、よい作品を仕上げることができます。

入選した児童のみなさん、おめでとう！

最近は毎日のように県内のコロナ感染者数が300人（今日は169人）を超え、深刻な状況になっています。

市内の学校においても臨時下校、臨時休業が相次いでいます。

今のままでは、2月22日に予定している参観日も難しい状況です。

参観日は無理としても、子どもたちが楽しみにしている遠足だけは何とか実施してやりたいと考えています。（公共交通機関は利用できませんが…）

感染防止で大切なのは、①正しいマスクの着用、②手指消毒、手洗い、③換気です。

学校でもこの意識を強くもって感染防止に努めたいと思います。

ちなみにマスクの中で最も効果が高いのは、不織布マスク、次に布マスク、そしてウレタンマスクだそうです。

昨年度、今年度と２年続けてインフルエンザが流行しないのは、マスクの効果が大きいと思います。

最後に保護者の皆様にお願いです。

子供たちの登校時及び下校してから外出する時は、マスクを着用すること、帰宅した時は丁寧な手洗いをすることの声掛けをしていただければと思います。よろしくお願いします。 

えひめこども美術展（書写の部）で特選になった作品が学校にかえって来たので紹介します。

３年生女子の作品です。

この字のポイントは「おれ」と「はね」の筆づかいです。

「おれ」の部分では筆を一度止め、筆の軸を回さないように方向を変え、「はね」では筆を一度止め、穂先をまとめながら左上にゆっくりはねているのがよく分かります。

私は、実際に書いているところを見たわけではありませんが、よい姿勢で筆を立てて書いている姿が想像できます。

特選にふさわしい、字形の整った力強い作品です。

おめでとう！

さて、昼休みに特選の写真撮影をした後、運動場に出てみると鉄棒を練習している子供たちが何人もいます。

最近、低・中学年の間で鉄棒が小さなブームになっています。

よく１年生の何名かが逆上がり、後方支持回転の連続技を見せてくれます。

今週の初めに「それができるのなら、もっと難しい技に挑戦してみる？」と声を掛けると、すぐに「やってみたい！」と返事がかえって来たので『前方支持回転』を紹介しました。

後方支持回転よりも難しく、なかなかできない技です。

体験すると一番よく分かるので、回転する時、補助をして前方支持回転を 体感させました。

何回も体感するうちに体が覚えます。

その時にこつも一緒に教えました。

（最初は腕、背筋と足をのばす。次に体を前に勢いよく倒し、膝をまげる。最後に手首を返して体を鉄棒に引き付ける。）

前に体を倒すので勇気もいります。

後は本人のあきらめない気持ちと練習が大切です。

それから毎日、昼休みに練習をしていました。

今日、昼休みに鉄棒のところに行くと、そのうちの一人の１年生が「校長先生、できました！」と声を掛けてきました。

「本当に？やって見せて。」と言うと見事な前方支持回転を披露してくれました。

１週間足らずの短い期間でマスターできたのもすごいことですが、毎日昼休みに繰り返し練習している根性はすばらしいと思いました。

彼女に刺激されて、同じ１年生や他の学年の子供たちも挑戦し始めました。

今日は暖かくて天気もよく、子供たちの頑張りにうれしくなる昼休みでした。

今日も一人１年生女子がサスケに合格しました。

おめでとう！

数週間前までは、つりかんをしている時、手の痛みに耐えられず途中で落下していましたが、練習の結果、最後まで行けるようになりました。

つりかんを離さない能力（受動握力）が上がり、体の振り方のコツを学んだのだと思います。

低学年児童の多くが苦手としている登り棒も腕と足をうまく使って上まで上がることができました。

つりかんやうんていをしていると、バランス感覚や物を離さずにつかむ能力が自然と身に付きます。

また、肩の可動域も広くなります。

登り棒は、腕と足を連動して使うことで両方の筋力がバランスよく鍛えられます。

子どもたちには、いろいろな遊びを通して各種運動能力を身に付けてほしいと思います。

今日は、３年梅組教室前に不審者が現れたと想定し、避難訓練を行いました。

はじめに3梅の学級担任が対応し、子どもを安全な場所へ避難させました。

異変に気付いた近くの男性教諭が駆けつけ、そのうち、放送を聞いた他の階の男性教諭も駆けつけ、「さすまた」を使って不審者の動きを封じました。

このようなことがあってはならないことですが、もし、現実に起こったらどのように行動すればよいのか、教師も子供も考えておかなけれななりません。

不審者はいつどこに現れるかわかりません。

子どもたちには、学校外で誰か知らない人に甘い言葉を掛けられても、絶対についていったり、車に乗ったりしてはいけないことを話しています。

また、不審に思ったら、迷わずすぐに逃げることを指導しています。

ご家庭でも、子どもたちが外出する際には、是非、防犯ブザーや防犯笛を持たせていただければと思います。

前回6年生は、小学校の思い出を４年生に英語で紹介していましたが、今回は、自分のなりたい職業の紹介を考えていました。

前のホワイトボードを見ると、

I want to be a …。

I admire …。（~にあこがれている）

I want to make people happy (人々を幸せにしたい）

などの例文が書かれていました。

さすが６年生ともなるとレベルが上がります。

以前、中学校で習っていたようなことを６年生で学習していました。

子どもたちは、自分のなりたい職業を英語でどのように言うのか外国語専科やアシスタントに教えてもらい、.発音は、ALTの先生に教えてもらっていました。

今回もインターネットでその職業に関係する写真を探し、ロイロノートを使って友達にプレゼンするようです。

最後には、プレゼンの内容を録画して、校長に送ってくれるとのことですので、楽しみにしています。

新型コロナ感染症拡大防止のため、音楽の授業は、マスクをしていても大きな声で歌ったり、鍵盤ハーモニカやリコーダーを演奏したりすることができません。

しばらくは、感染がおさまるまで、対策を講じながらの音楽授業が続きそうです。

今日の５校時の３竹の音楽は、「まほうのチャチャチャ」の音楽に合わせてリズム打ちをしました。

５種類のリズムの中から、自分の好きなリズムを一つ選んで、曲に合わせて手拍子します。

それを動画に撮り、感想を添えて、音楽専科に送っていました。

タブレット（ロイロノート）は、音楽の授業でも活躍しています。

今日の６校時は、６松が体育館でマット運動をしていました。

前転や後転の連続技をしていましたが、後転には少々苦戦している子どもも…。

友達にその様子をタブレットで撮影してもらって、後でフォームをチェックしていました。

タブレットを使うよさは、自分の動きを動画で客観的に見れるところです。

子どもたちの技術向上に役立ちそうです。

校長から６年生に算数の問題（２回目）を出題しました。

最初の問題は買い物問題。

①白菜９０円の2割引きの売値は？

②大根118円、人参160円、白菜90円を買ったら全部でいくらかかったか？（消費税は８％）

次は「漬物の一夜漬け」を作るのに必要な調味料の問題。

レシピでは1000ｇの野菜で漬物を作る時、米酢50㏄、砂糖75ｇ、塩20ｇが必要。

野菜600ｇで漬物を作るなら、米酢、砂糖、塩がそれぞれどれだけ必要か？という問題です。

実施した結果、全問正解者は、10名。

6年生にとって難しかったようです。

２割引きや消費税８％の意味、野菜の重さが1000gから600ｇになったら、レシピの調味料を何倍しないといけないのかよく分からない子どもが多いことが分かりました。

日常生活で子どもたちがこのような割合の問題にふれる機会が少ないことも大いに関係しているのだと思います。

よく買い物をしたり、レシピを参考に料理を作ったりすることが多い子どもは、問題の意味をイメージできるのかもしれません。

算数の力を付けるには、生活経験も大切だと感じています。

来週は時間をとって、できるだけ丁寧にプリントの答え合わせをしたいと思います。